语言发育迟缓-拼音发音矫正训练小技巧
如果能运用相应方法让受训者把这6个元音发得响亮、干净、好听，那么将为读好字音词句奠定了基础。
发ɑ 音，口自然张开，舌头前伸，位置低平。
要领：可让受训者两只胳膊向上举起并伸展同时发ɑ 音，也可用压舌板压住舌头，模仿检查嗓子让其发音。
发o 音，口张开，嘴唇要圆，舌面后部抬起。
要领：可配合手的动作，右手手掌半握圆，放在口前，口不动，发喔音。可借助图卡或手势o 。
发e音，双唇咧开，舌面后部抬起。用左右手的食指伸出，与嘴成一条线。
要领：可配合“鹅”的图片及镜像夸张嘴型。
发i音：口微开，唇扁平，舌面前部抬起向硬鄂靠近。
要领：可配合数1。
发u 音：口角向中间收拢，圆唇前突，舌面后部向软鄂靠近。
要领：可配合发“乌”音、乌龟。可与引导开火车发出“呜呜”的声音。
发ü音：口近于闭拢，唇扁圆，舌面前部抬高，舌高比“i”音略低。
要领：可配合发“鱼”。
进行辅音训练时可以根据发音部位与发音方法，加以区分，进行训练。
1、双唇音： b p m
发b 音:闭上嘴唇,阻碍气流,再突然张开双唇,让气流出来.
要领:练习伸、弹舌头。上下唇紧闭，不送气。
发p 音：双唇紧闭，然后突然打开，让气流冲出来。
要领：上下唇紧闭，送气。
发m音：双唇闭拢，让气流从鼻腔中出来。
要领：可让受训者把食指放在鼻翼，感觉颤动。
2、唇齿音： f
发f 音：上齿贴近下唇，让气流从小缝中挤出，摩擦出声。
要领：下唇接触上门齿，送气。
3、舌尖音： d t n l
发d 音：舌尖抵住上牙床阻气，然后舌尖突然放开，气流较弱。
要领：轻咬舌尖，放松脸部肌肉。
发t音：舌尖抵住上牙床阻气，然后舌尖突然放开，气流较强。
要领：可准备一个小纸条，放在嘴前，气流冲出，纸条颤动。
发n音：舌尖顶住上牙床，让气流从鼻孔出来。
要领：食指摁住鼻翼，感到鼻腔的颤动，喉部声带颤动。
发l音：舌尖顶住上牙床，比n音稍后，气流由舌前部两边出来，声带颤动。
要领：舌头抵住上鄂，慢慢拉平。可先引导配合“啦啦啦”音，舌尖抵住上鄂，使劲弹一下，在练的过程中感到舌头痛。
4、舌根音：ɡ k h
发ɡ 音:舌尖要放松，可轻轻用手压（或压舌板）压住舌根，孩子舌根用劲，发d音。
要领：或让受训者口含小口水，仰起头发ɡ 音。常用词：哥哥、姑姑、西瓜
发k 音：k音发音部位与ɡ 音相同， k音有气无声。
要领：用手压住舌根处，发t音（要用劲）。常用词：咳咳、渴了、看书、开门
发h音：嘴巴张开，舌根用力呼气发音。
要领：孩子和老师站在镜子前，往镜上呼哈气，发hā音。常用词：喝水、盒子、大海。
5、舌面音： j q x
发j音： 龇牙舌尖用力往前发音。
要领：舌尖挤出一点气，舌尖用力，抵住上颚，弹一下发音。常用词：鸡、姐姐、桔子。
发q音：q音有气无声，发出的气流猛而短，纸片在嘴边颤动。
要领：舌尖抬起来，送气。出来的气从喉部发出，上下齿有一点缝隙。（注意：舌头千万不要用劲）。常用词：七、气球、企鹅。
发x音：龇牙，牙缝吐音。
要领：舌面上升接近硬腭，送气。x音气流细而长。常用词：西瓜 、 星星、洗澡、谢谢
6、平舌音： z c s
发z音：
要领：发音时声带不颤动，舌尖平伸，抵住上赤背，闭住气流通路，然后舌尖慢慢地离开上齿背，露出一道空隙，气流从空隙中挤出来，上下齿对齐，没有距离，不送气。
常用词：再见、走路、自己
发c音：
要领：c音和z音发音区别不太大，不同的地方在于c是送气音，在发c音时，有显著的气流冲出来， c音送出来的气很短，很急。
常用词：擦、草地、厕所
发s音：
要领：发音时，舌尖平伸，舌尖接近上齿背，中间留一条窄缝。让气流从缝中出来，摩擦出声，s音送出来的气很长。
常用词：四、丝瓜、扫地
7、翘舌音：zh ch sh r
发zh音：
要领：舌尖卷起抵住上边硬腭前部，不送气。（注意：上、下唇齿，要放松）
常用词：猪、竹子、炸弹
发ch音：
要领：舌头卷起抵住上边硬腭前部，送气。发音时与zh音差别很小，只是从窄缝里挤出来的气流较显著。
常用词：吃饭、迟到、长城
发sh音：
要领：发音时声带不颤动，舌尖稍翘起，跟硬腭前端接近，露出一道窄缝，气流从缝隙中挤出来，上齿和下齿之间的距离与zh、ch一样，送气。
常用词：老师、什么、扇子。
发r音：
要领：发音时和sh音不同之处是发r音时，要声带颤动。（不送气）。