认知和语言障碍的范围很广，如诵读困难到记忆、解决问题或感知感官信息方面的困难，以及理解和使用语言方面的问题。 对于这些方面有障碍的人，复杂或不一致的视觉显示或单词选择可能让使用计算机更困难。

   （一）重庆语言矫正的方法
　　1．医治前要进行全面的详尽的言语功用评测。要搞清患者的说、读、听、写的妨碍程度及病变规模，以便使医治有针对性，并拟定难度不同的医治程序。
　　2．假如听、说、读、写等白话和书面言语有多个方面一起受损，医治的要点和方针应首先放在白话的康复练习上，这是因为：①白话是人类都具有的最起码的首要的外交方法，白话康复决定患者能否参与正常的社会日子和往来；②白话的开展先于书面言语读和写，书面语是在白话的基础上学习得来的；③白话对书面语有支持效果，白话的先康复有助于书面语的康复练习。
　　3．在白话练习一起，合作相同内容的朗读和书写，以此强化练习。
　　4．语言的内容要合适患者的文化水平及日子情味，所选用的体裁要使患者感到有兴趣，先易后难，按部就班。

　　5．把握患者的情味变化，当患者心情低落应缩短医治时刻或挑选患者喜好的文娱活动，如下棋、打扑克、听录音歌曲等，或接连医治。在患者精力心情丰满时，可延长医治时刻和添加医治的项目和难度。当取得必定医治发展时应予以鼓舞，坚定信心，练习中缺陷的提示有助于自我纠偏和自我练习。
　　6．为激起患者言语外交的希望和积极性，要注意设置适合的言语环境。
　 （二）语言矫正的意图
　　1．首要是进步患者的言语了解和表达才能（包括进步听觉，阅览了解力和言语表达，手势表达以及言语书写力），终究意图是康复患者的言语外交才能。
　　2．维持在定时的、接连的医治中取得的疗效，维持疗法是在患者到达最大康复后进行。
      3．促进患者对言语沟通妨碍的心理和感情的调整，例如应消除患者对医治预期的不切实际想法和希望。