那么，如何能有效预防口吃的形成呢？重庆语言矫正解答：

1、 一级预防

在日常生活中，防止孩子进行能诱发口吃的特殊行为，特别是模仿口吃的行为。同时，避免孩子经历特殊场景（受辱、惊吓、过分激动），防止孩子对口吃产生过度的心理刺激而导致口吃。

2、 二级预防

针对长期暴露在口吃诱因下的孩子和处在口吃的三个高发时段的孩子，我们需要密切留意孩子的语言行为特征。若发现轻微的口吃症状（包括口吃的言语症状、伴随症状、努力性表现、情绪性反应），都要立即记录其口吃表现较初发现的时间，出现了哪些口吃的症状等与口吃相关的情况，并且尽早到专业的矫正机构进行测评，做到早发现、早诊断、早干预。

3、 三级预防

此阶段是针对已经发生口吃的孩子，采取综合治疗措施，以预防口吃的程度进一步发展。对已经发生由心理行为相关因素造成的口吃，需要先留意孩子的异常心理表现种类，据此摸索合适的交流方式，然后找到造成孩子口吃的对应心理行为相关因素，据此消除根本原因。同时，要到专业的重庆语言矫正机构进行矫正，他们会有很多种专业的方法帮助患儿摆脱口吃。

作为家庭成员给予口吃孩子心理支持是至关重要的。支持口吃孩子多与人交流，给予他们适当的交流指导，例如：他们语速较快时，口吃症状出现也较频繁。所以当我们要减慢孩子的语速时，我们应该引导他们说：“别着急，我们有相当多的时间听”。

我们需要摆正对口吃的态度。口吃是每个人都会出现的一种口误情况，当我们出现口吃现象时也不是一件大事，我们能够改正，改善。所以，我们在与口吃孩子交流时需要尽量不用评价性词语，如“正确”、“错误”等，而以称赞性的话语取而代之，以此来驱赶孩子对口吃的不良感受，摆正对口吃的态度，然后勇敢面对，努力跨越这个难关。