语言病理学是一门涉及到语言学、医学、康复学、心理学 、教育学等为一体的综合性学科，涉及范围广，涵盖学科复杂。语言障碍康复以语言病理学为基础是一门理论深奥，实践复杂的学科。由于其患病者的个体独立性和差异性，决定了病患筛查，矫正康复必须更有针对性。

　　根据兰天语言矫正学校的资深矫正教师经验来看，在康复教学研究中，发现“不但每个孩子的语障成因不同，语障表现不同，而且每个孩子的性格、思维特点、学习模式都不同，因此像其他康复机构为了节省矫正费用，采取的大众式的康复方式，容易忽略患者个体的矫正需求。

　　一对一个性化康复矫正，是目前较适合语障患者的模式之一。根据患儿的语障类型和病因，以及个体性格，心理特点，因地制宜的规划有针对性的特例矫正。能够缩短矫正时间，而且效果明显，能够保证矫正康复的质量已达到正常讲话的需求。

　　“一对一”个性化课外辅导教学个体针对性强，不像培训班的班级教学方式”一对一”教学是一个老师只针对一个学生。这样一来，老师对单一的学生会更加了解，根据每一个学生的特点来出题，相比培训班的“平均用力”，其针对性更强。特别是有些初高中的老教师，对于学生的学习特点，历年考试的标准、要求也比较了解