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自闭症儿童语言训练的基本原则
来源：www.cqltyyjz.com 发布时间：2021年01月19日
自闭症儿童语言训练的基本原则
1.整合原则。
(1)教育与生活的融合。
(2)听力训练、语音训练和语言训练的融合。
(3)语言康复训练与其他训练的融合。
2.循序渐进的原则。
3.利益原则。
(1)视觉教具的应用。
(2)教学以游戏为基础。
(3)奖励为主。
(4)重复性原则。
(5)集体教学与个别教学相结合的原则。
第二，注重初始沟通意识的培养。
1.注意非语言交流。
2.自闭症儿童常用的非语言信息。
3.注意培养自闭症儿童的沟通意识和沟通技巧。
(1)注意自闭症儿童在非语言表达中发出的各种信息，尽量理解和区分各种信号，给出适当的答案。
(2)善于通过非语言沟通的手段和技巧与自闭症儿童沟通。
(3)自闭症儿童的沟通能力应该有意识地培养。一个是眼神交流。第二，自闭症儿童应该喜欢看成人。第三，让孩子学会注意大人的表情和动作。
(4)在非言语交际中激发自闭症儿童的语言学习动机。培训师在非语言交流中使用的语言简洁明了，要注意关键词的运用。第二，重复同一件事时，使用的信号必须一致、连贯。第三，训练者的语气、表情、姿势都是合拍和谐的。(5)掌握自闭症儿童的每一个非语言表达，学习有声语言。
1.整合原则。
(1)教育与生活的融合。
(2)听力训练、语音训练和语言训练的融合。
(3)语言康复训练与其他训练的融合。
2.循序渐进的原则。
3.利益原则。
(1)视觉教具的应用。
(2)教学以游戏为基础。
(3)奖励为主。
(4)重复性原则。
(5)集体教学与个别教学相结合的原则。
第二，注重初始沟通意识的培养。
1.注意非语言交流。
2.自闭症儿童常用的非语言信息。
3.注意培养自闭症儿童的沟通意识和沟通技巧。
(1)注意自闭症儿童在非语言表达中发出的各种信息，尽量理解和区分各种信号，给出适当的答案。
(2)善于通过非语言沟通的手段和技巧与自闭症儿童沟通。
(3)自闭症儿童的沟通能力应该有意识地培养。一个是眼神交流。第二，自闭症儿童应该喜欢看成人。第三，让孩子学会注意大人的表情和动作。
(4)在非言语交际中激发自闭症儿童的语言学习动机。培训师在非语言交流中使用的语言简洁明了，要注意关键词的运用。第二，重复同一件事时，使用的信号必须一致、连贯。第三，训练者的语气、表情、姿势都是合拍和谐的。(5)掌握自闭症儿童的每一个非语言表达，学习有声语言。
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