在作语言矫正训练前你必须要给孩子创造一个愉快安定的环境，减少对他口吃的注意，消除他的思想负担，消除环境中不良因素，如周围人的模仿、嘲笑。勿使周围人过分注意患儿的缺陷，病孩在场时勿议论其病态。家长要以身作则，引导孩子树立克服困难的信心和说话放慢速度，降低音量，从容不迫地讲话，这样，口吃就自然会逐渐得到矫正。

语言矫正训练应注意下列4点：

        (1)减慢说话的速度，既可减少口吃，又可使人听得更清楚，经过一段时间训练，说话虽慢，但不再有口吃之后，再提高说话的速度。

        (2)说话时不要太用力，即放低音量，因轻柔的说话能防止口吃。此外，还要有节奏的发音，促使已丧失的语音节律的恢复。

        (3)每个短语的第一个字要有诱导，也就是要缓慢地、轻轻地诱导着发音出来，可以先轻轻地发出这个字的声母，然后与韵母拼合起来，发到应有高度后，立即向第二个字轻轻地滑动。诱导是矫正口吃的一个关键，必须熟练运用。诱导期不必过长，只要轻轻一带就可以了。

        (4)多讲多练，主要结合生活实践利用一切机会进行交谈和练习，而且不能间断或半途而废，也不能光靠朗读范文。复述个人愉快的经历也是行之有效的方法