应注意哪些常见的语言问题？
一般来说，语言问题大致可以分为两类，一类是先天性生理缺陷，如腭裂、听力障碍等，另一类是后天性问题，如功能性构音障碍、口吃等。这两种问题的发生机制不同，所以语言和生理特征也不同。
然而，与明显的生理缺陷问题相比，后天问题更难发现。因此，根据近年来的统计数据，口吃、语言发育迟缓和功能性构音障碍逐渐成为儿童的几个语言问题。让我们简单地了解一下它们：
口吃不是一种生理疾病，而是一种语言问题，主要是由于后天养成的习惯、性格不良、心理状态异常引起的错误发音。儿童和成人可能有口吃问题。
语言发育迟缓是指儿童口头表达能力或语言理解能力明显落后于同龄儿童正常发育水平的语言问题，主要发生在学龄前儿童身上。
功能性构音障碍，又称大舌头，主要是由于发音器官生理异常或发音气流方向排出异常，导致语言表达障碍，多发生在儿童身上，但也多发生在青少年身上。
随着语言问题的出现，许多人惊慌失措，不知道该怎么办。事实上，大多数语言问题可以通过语言矫正来改变，但要注意两点：及时发现和纠正。
语言矫正真的有效吗？
因为很多人以前没有接触过语言矫正行业，也不知道语言问题出现后可以矫正，所以有更多的误解，比如语言矫正就在那里“说说说”，语言问题根本不需要纠正，也可以自己好等等。这些想法，在2021年的网络上仍有不小的市场。
语言矫正真的一直在说话吗？当然不是。如果语言矫正总是在说话，那么我们就不能在家练习了。为什么要去矫正机构？准确地说，语言矫正作为一套语言训练体系，是前提，如何说、准确说、正常说等方面是这个体系中需要注意的地方。
尤其是“如何说”这是许多语言障碍儿童长期面临的问题。他们不是没有表达的欲望，而是说要么支离破碎，要么表达不清楚，后得到鸡毛。语言矫正的作用是让孩子正常表达，重新表达应该正常流畅的语言。
至于语言问题是否需要纠正，在之前的文章中已经提到过很多次了。今天小边再次提到，语言问题必须纠正，错过佳矫正时间只会对儿童语言产生不可弥补的影响。
说话和发音是每个人应该具备的基本技能，但许多语言障碍儿童很长一段时间都做不到。语言矫正是改变这种情况的正确方法。