常见问题
如果发音太快太重，口吃必然会发生
来源：www.cqltyyjz.com 发布时间：2024年01月13日
口吃是一种非常复杂的言语障碍。口吃者不仅有异常的言语行为，而且经常伴随着情绪问题、态度和方式的改变。不同的口吃者有不同的具体表现，真假口吃要明确，对症下药为高。专家表明，口吃有以下两个特点：
首先，口吃是一种“口吃核心行为”、由“口吃附加行为”和“口吃心理”三个层面组成的非常复杂的语言障碍，这三个层面紧密纠缠，成为一个整体，不可避免分割。
二，口吃不是静态的，而是一个动态的恶性循环！口吃的核心行为导致了口吃心理的产生；口吃心理不仅会使口吃者更加口吃，还会导致额外的行为；额外的口吃行为。
为了使口吃者的语言行为更加“偏离正常”，终成为这种“异常语言行为”的一部分，并与核心口吃行为一起进一步加剧口吃心理的恶化。
宝宝学会说话的阶段非常重要。如果宝宝不幸“结巴”，家长不用太担心。孩子的口吃是一种生理现象。只要家长帮助孩子顺利度过这个阶段，就不会留下“后遗症”。发音不准确。专家教家长如何使用正确的矫正方法。
1、语言矫正训练：
①让孩子减慢说话速度，既能减少口吃，又能让人听得清楚，当孩子不再有口吃时，再慢慢提高说话速度；
②对于每个短语的一个字，我们应该慢慢地、轻轻地诱导它的发音速度，然后轻轻地滑到二个字上，因为大多数口吃的孩子都很难发音短语的一个字。如果发音太快太重，口吃必然会发生，所以这是关键；
③让孩子说话时降低音量，因为轻轻说话可以防止口吃；
④多说多练，在日常生活中利用一切机会与口吃的孩子交谈和练习，不要中断或半途而废，让孩子多唱歌、读儿歌、讲故事或复述个人快乐的事情，锻炼连贯的说话，纠正口吃。
2、心理治疗：
父母应该为口吃的孩子创造一个快乐和稳定的环境，消除他们的意识形态负担，减少他们的口吃。当孩子有口吃时，不要模仿或嘲笑孩子，不要让周围的人过于关注孩子说话的缺陷，不要表现出不耐烦和粗暴的孩子说话，父母应该给予更多的安慰和鼓励。
首先，口吃是一种“口吃核心行为”、由“口吃附加行为”和“口吃心理”三个层面组成的非常复杂的语言障碍，这三个层面紧密纠缠，成为一个整体，不可避免分割。
二，口吃不是静态的，而是一个动态的恶性循环！口吃的核心行为导致了口吃心理的产生；口吃心理不仅会使口吃者更加口吃，还会导致额外的行为；额外的口吃行为。
为了使口吃者的语言行为更加“偏离正常”，终成为这种“异常语言行为”的一部分，并与核心口吃行为一起进一步加剧口吃心理的恶化。
宝宝学会说话的阶段非常重要。如果宝宝不幸“结巴”，家长不用太担心。孩子的口吃是一种生理现象。只要家长帮助孩子顺利度过这个阶段，就不会留下“后遗症”。发音不准确。专家教家长如何使用正确的矫正方法。
1、语言矫正训练：
①让孩子减慢说话速度，既能减少口吃，又能让人听得清楚，当孩子不再有口吃时，再慢慢提高说话速度；
②对于每个短语的一个字，我们应该慢慢地、轻轻地诱导它的发音速度，然后轻轻地滑到二个字上，因为大多数口吃的孩子都很难发音短语的一个字。如果发音太快太重，口吃必然会发生，所以这是关键；
③让孩子说话时降低音量，因为轻轻说话可以防止口吃；
④多说多练，在日常生活中利用一切机会与口吃的孩子交谈和练习，不要中断或半途而废，让孩子多唱歌、读儿歌、讲故事或复述个人快乐的事情，锻炼连贯的说话，纠正口吃。
2、心理治疗：
父母应该为口吃的孩子创造一个快乐和稳定的环境，消除他们的意识形态负担，减少他们的口吃。当孩子有口吃时，不要模仿或嘲笑孩子，不要让周围的人过于关注孩子说话的缺陷，不要表现出不耐烦和粗暴的孩子说话，父母应该给予更多的安慰和鼓励。
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