儿童康复中的语言训练方法。
1.呼吸练习：
吹羽毛、纸条、乒乓球，在练习过程中不要强调孩子用力吹，而是控制吹，用羽毛吹让孩子感受气流的趋势，坚持一天不要太长，结果是让孩子说话时控制气体。
在练习吹气的同时，也要练习吸气，吸气不足也会影响说话的效果。你可以用香水来练习吸气，或者和孩子们一起玩以下游戏会更好，是用纸巾撕成窄条，放在鼻子上让孩子吸气吸纸条，充分吸入空气，用嘴“p”的声音吹出纸条。
然后让孩子平躺在床上安静一会儿，让孩子的呼吸从胸部呼吸到腹部呼吸，可以在孩子的肚子上放一个小枕头，让孩子看到枕头的起伏，体验腹部呼吸。
建立正确的腹式呼吸方式：
(1)腹式呼吸(即让孩子平躺)
(2)一手放在腹部(或平躺)
(3).一手放在腹部，另一手放在胸部。
(4)检查呼出气流(要求孩子用嘴慢慢呼出气流，家长可以用手背放在孩子嘴边，感受孩子是否用嘴呼出)
(5)侧卧姿势(要求孩子一手放在腹部)
(6)坐在小椅子上(一手放在腹部)
(7)站立姿势(一手放在腹部)
注意：
以上七个步骤要求孩子在下一个之前能够完成前一个要求。如果他们不能继续下去，他们必须从头开始，直到孩子能够完成。最终的目标是在孩子能够站立时用腹式呼吸。
2.舌部练习：
舌运动训练
包括舌头的前伸和后缩，舌头向上腭，向后卷舌头，舌头向两侧移动。使用咀嚼和吮吸动作，协调舌头和嘴唇的动作，增加舌头的搅拌动作。
舌头向前伸展，让孩子张开嘴，把食物或玩具或勺子放在嘴唇前面，让孩子伸出舌头舔东西，自己控制。
舌头向前、左、右动作阶段，用蜂蜜涂在口周，鼓励孩子伸舌舔糖。
此外，还可以用压舌板进行被动抵抗训练。比如用压舌板压舌尖，让孩子的舌尖用力抬起，可以促进舌头的运动。
3.唇部练习：
运动发育迟缓儿童下颌运动发育障碍，嘴唇难以正常开闭，无法发音。因此，我们可以通过以下方法刺激下颌和嘴唇周围的肌肉群，使其收缩，达到闭合嘴唇的目的。
智力较好的孩子可以用语言指示张、闭口、撅嘴、露齿、咧嘴、圆唇、鼓脸颊、吮吸脸颊、微笑，直到熟练。
用压舌板刺激。
当孩子张开嘴不闭合时，可以用舌板伸展孩子的嘴，当舌板向外拉时，孩子会闭上嘴唇，防止舌板被拉出。
冰块刺激法
用冰块摩擦嘴唇或嘴唇，用冷刺激促进嘴唇闭合，张开连续动作。
毛刷法
用软刷在嘴唇和嘴唇周围快速刺激局部皮肤，每秒5次，也能起到闭唇的作用。
拍打下颌法
你可以用吸管回吸，用奶嘴吮吸，在嘴里放食物，这可以促进嘴唇的闭合。用吹气泡、吹羽毛、大孩子照镜子吹泡泡糖都能取得更好的效果。
嘴唇的训练对声音很重要，嘴唇和下颌的协调运动为发音奠定了初步的基础。
4.鼻音练习：
闭上嘴，用鼻子发音(鼻音应用于韵母的an/eng/eng/ing)长、短、快、慢、轻、重，每次三分钟。
5.发音练习：
大声张开嘴发出a-，u-长音，游戏：孩子和父母同时伸出拇指，同时伸出a-慢慢伸出，然后与孩子的拇指对齐。用力触摸时，加重发音。你可以练习用腹部用力发音。
语言发育迟缓康复训练。
6.肺活量练习：
边跑边发a-i-u-，
儿歌:大河马，打喷嚏，张大嘴，aaa，a-ti.下雨了哗啦啦，下雨了，打伞跑回家。
练习发音时，“p、t、h”都是气音，需要气流通过。发音时可以用羽毛或纸条放在嘴前，发音时感受气流的变化。
7.口腔练习：
按摩五分钟，揉脸颊，上下嘴唇，下颚。
这些都是每天都要做的常规练习，时间长短视孩子的情绪，可以一天多次练习。
声母发出再发韵母，然后将两个声音连贯起来。这个练习很难。多做练习就能掌握要点。
8.语言认知：
对话，握手，互相问“你好”，语言的启动表达:比如:我想..，我想...每次孩子有要求，比如他想吃东西玩玩玩具，一定要让他说:我想吃饼干，我想玩熊。
9.语言组织：
模仿语言，刻意教，多模仿就能形成最近的语言。语言完整性，首先是主+谓+宾，比如我吃饭。
设置场景，教孩子们模仿和说话。随时随地教授语言，如在超市购物时使用的语言。
10.语言连贯性和流畅性练习：
很快说“爸爸爸爸，妈妈妈妈，”和孩子会说爷爷，奶奶，哥哥，姐姐，然后快速看图片识别小动物，孩子可以跟着父母说，也可以跟着孩子说，父母应该清晰正确的发音，练习舌头的灵活性，反复练习逐渐引导孩子清晰准确的发音。
11.正音训练：
有些正音方法，大部分孩子都是胸呼吸，会影响他语言的发展。以下是练习方法。训练时，让孩子平躺头部和膝盖。
当孩子们练习语言的发音练习时，有一种放松的声音功能训练——即发出“嘟嘟”的声音，必须发出声音，每次语言训练都可以先练习。
有些正音方法，大部分孩子都是胸呼吸，会影响他语言的发展。以下是练习方法。训练时，让孩子平躺头部和膝盖。
在做语言康复训练的同时，家长也要注意合作，在家里为孩子创造良好的语言环境。同时，他们应该注意饮食的搭配。他们可以做一些耐嚼或需要咀嚼多次的食物，这可以让孩子在进食时训练口腔肌肉的张力和咬合，这对语言康复训练非常有帮助。