新闻动态

• 26 2017 06

  美国关于口吃者的大脑的最新科研成果

  新奥尔良图兰大学的一个神经研究发现，长期口吃的人脑部左额叶或右额叶的形状不规则，而这两个地方正是人脑控制语言和词汇的区域。科学家利用声音图像反馈系统对16名长期口吃的学员和16名健康者的大脑进行研究，发现口吃者左额叶或右额叶明显比正常人大，同时其脑部形状的不规则也很突出。医学记录表明，口吃者没有任何身体缺陷，出现口吃可能是因为神经因素或婴幼儿学习时期承受过重压力等环境原因所致。

• 09 2017 06

  蓝天语言矫正分享一些口吃的矫治原理与方法

  我中心矫治口吃的特色是以学习如何讲话好为切入点，而不是以治病为出发点。以帮助学员转变、提升、成长为宗旨。综合运用精神分析、行为主义、人本主义与认知主义四大流派的理论，在这些理论的指导下，主要采用以下一些方法：

• 09 2017 06

  重庆语言矫正有哪些方法

  正常的呼吸是语言流畅的重要条件。口吃患者在讲话时由于精神紧张、心慌意乱，往往使语言机能失去平衡，伴随着发音器官的痉挛而造成呼吸紊乱，而呼吸的紊乱又会加重语言障碍，因此口吃患者必须掌握正确呼吸的规律，重新再学习及训练“呼吸法”。大家都知道，播音员的发音，声乐家的的歌唱，都离不开呼吸法的练习。

• 06 2017 05

  语言发育过程蓝天语言矫正举例发展的几个阶段

  根据多年理论研究和教学实践，我们发现一个人从开始不口吃到变成一个真正的口吃者一般需要经历三个阶段。 第一阶段，语言上出现大量口吃现象阶段。 原因我们在上面刚刚分析过，主要是由于内部语言和外部语言发育不平衡和与别人模仿等原因造成的。这时的孩子还没有什么心理问题，只是语言上出现了明显的口吃现象，还不能算做真正的口吃者。只能称之为语言上有明显口吃现象的正常儿童。

• 06 2017 05

  重庆语言矫正讲口吃者在实践中的类型

  由于每个人个体上的差异，口吃在每个人的身上也有不同的语言和心理特征。根据这些不同的特征，在实践中我们将口吃者又分了六种： 1、语言性口吃者 这类口吃者也就是我们前面所提到过的第一阶段的口吃者，即3－12左右的儿童口吃者。从我们的专业上来看，他们还算不上真正的口吃者，只是语言上有了明显的口吃现象，心理上几乎还没有任何问题。这是口吃发生的最原始状态，也是实践中最容易矫正的一类口吃者。

• 07 2017 04

  重庆语言矫正教你呼吸与发音的协调训练

  一、呼吸与发音的协调训练 　　我们知道‘口吃病’的内在实质是心理障碍，但我们观察口吃患者时，很容易就会发现他们的呼吸紊乱，发音困难等症状，这是‘口吃病’的外在表现，所以重庆语言矫正要讲呼吸与发音训练是矫正口吃的必备武器。 　 　口吃者由于音前恐惧，紧张，心慌造成呼吸急促，或说话时急，重，猛，快，用力过大造成膈肌向上逼........

• 07 2017 04

  正视口吃，认识口吃从而做到语言矫正

  重庆口吃矫正口吃病的矫治，决不能把它当做一种习惯来治。 口吃患友，你们可以想想，哪有这样的越改越加重的，越改越变坏的习惯，像随地乱吐痰这个坏习惯。我们能越改越随地乱吐痰吗？可是，"口吃"你们改了很多 年，有的达到几十年，为什么没改好？因为口吃病并非嘴上的病，而是心理的病，把口吃病当做一种习惯来治，那就找错了方向；

• 07 2017 04

  重庆语言矫正告诉你：人既不能制造感情，亦不能消灭感情

  人既不能制造感情，亦不能消灭感情，感情的纠葛只能通过认识疗法、分析疗法，达到疏通。对口吃的恐惧只不过是恐惧而已，是一种极单纯的恐惧，若 发展成思想矛盾就复杂了，从单纯发展到复杂完全是由于"不要怕"这个对抗和压制的自我暗示引起的，从单纯恐惧发展到复杂恐惧的区别在于对恐惧的对象不同。

• 07 2017 04

  口吃矫正最简单方法——重庆语言矫正的六步训练法

  一、理论依据： (一)、什么是口吃？ 口吃，俗称结巴，是一种常见的口语现象，指一种由于语言障碍引起了心理障碍，心理障碍又影响语言障碍，语言和心理相互作用、相互影响的一种语言心理失调症。 成人一般表现为语言和心理两个方面，儿童主要表现在语言方面，心理方面比较少。

• 01 2017 04

  语言发育迟缓重庆语言矫正告诉你症状是怎样的

  专家解答：语言发育迟缓是指由各种原因引起的儿童口头表达能力或语言理解能力明显落后于同龄儿童的正常发育水平。